Eichendorffschule & Theateratelier Bleichstraße 14H

Projekt 2024

Die Partnerschaft befindet sich im zweiten Jahr. Die beiden Schauspielerinnen Ulrike Happel und Sabine Scholz haben als Partnerklasse in diesem Schuljahr die Klasse 2c von Dijana Radulovic-Dundjer. Die Kinder haben bereits mehrere Vorstellungen des Partnertheaters beschucht. In den TUSCH-Stunden wurden jeweils die Inhalte und ästhetischen Mittel der verschiedenen Inszenierungen spielerisch nachbereitet. Für eine eigene Geschichte wurde die erste Spur aufgenommen. Die Tierdialoge aus dem Stück „SCHÖPFUNG – Geschichten um die WELT“ haben den Kindern Lust gemacht in eine Rolle zu schlüpfen. Die Kinder konnten aussuchen, welche Rolle, welche Figur sie gerne spielen möchten. Wir planen nun mit ihnen eine Geschichte zu entwickeln, in der diese verschiedenen Spielfiguren ihren Platz finden.

---

TUSCHpektakel 2023

Anhand der Frage nach dem Glück wurden beim TUSCHpek­takel Szenen gezeigt, die jeweils Problem- oder Konfliktsituation zeigten, die dann „glücklich“ gelöst werden konnten mit Hilfe der Figur „Robin Hood“, der, praktischerweise, immer eine gute Lösung bereit hatte, die ein Stück zum Glück führte.

Obwohl die stellvertretende Schulleiterin und zwei weitere Kolleginnen gerade gen Ende hin viel unterstützen, warf doch das krankheitsbedingte Fehlen der Klassenlehrerin große Schat­ten auf die Partnerschaft. Beim Reflektionsgespräch am 18.7. wurde noch einmal ausführlich besprochen, wie die Partnerschaft in Runde 17, dann mit einer 2. Klasse, „sicherer“ weiterge­hen kann, unter Einbeziehung mehrerer Kolleginnen und der Schulleitung. Da Schule und Theater in unmittelbarer Nachbarschaft zueinander liegen, sind Theaterbesuche der Schü­ler*innen mittlerweile eine Selbstverständlichkeit.

---

Projekt 2023

Die Partnerschaft befindet sich im ersten Jahr. Die beiden Schauspielerinnen Ulrike Happel und Sabine Scholz arbeiten mit der Lehrerin Katrin Wolf und ihrer Klasse 4c zusammen. Nach dem Startworkshop im Oktober haben sich die Themen „Glück“ und „Gerechtigkeit“ als relevant herauskristallisiert. Doch: Was ist Glück? Was mache ich, wenn ich glücklich bin? Was macht mich unglücklich? Was empfinde ich als ungerecht? Was hilft gegen Traurigkeit? Anhand dieser Fragen werden Szenen entwickelt, Bilder gestellt und Haltungen gesucht. Einzelne, in Improvisationen entstandene Spielideen werden weiter ausgearbeitet. Da es einige Kinder mit geringen oder keinen Deutschkenntnissen in der Klasse gibt, ist es wichtig, dass sie, unabhängig von ihrer Sprachkompetenz, eigene Ideen einbringen und ihre Ausdrucksmöglichkeiten entdecken können. Die Klasse hat bereits „SCHÖPFUNG – Geschichten UM die WELT“ im Partnertheater gesehen, die Inhalte des Stücks und ein paar kleine Texte nachbereitet.