Fried-Lübbecke-Schule & Burgfestspiele Bad Vilbel

Theater und Schule sind wie Magie! Ein Traum…

Kinder der Fried-Lübbecke-Schule

SEIT: 2024/25
ANSPRECHPARTNER*IN:
Claudia Felix-Schobert
Stefanie Scholl
WUNSCH:
ZIEL:

TUSCHpektel 2025

Erstmalig wurde der Charme der neuen Partnerschaft sichtbar beim (allerersten) „Kulturellen Abend“, der Anfang Juni mit zwei Vorstellungen in der Turnhalle der Schule für Begeisterung sorgte: Mit Musik (Flöten und Klavier, unterstützt durch den stellvertretenden Schulleiter Oliver Borsutzky und der Schulleiterin Petra Heinicke-Mathieu an der Gitarre und Lorenzo Mazollo von der Musikschule Frankfurt), einen Tanz der Klasse 1a sowie einem Mini-Musical mit Solistinnen war bei beiden Aufführungen die Turnhalle randvoll! Das Resümee einer Mut­ter zur Schulleitung: „Sie haben die Schule in den Arm genommen.“

Die Theater-AG hat ein eigenes Stück entwickelt zu den großen Überbegriffen „zau­bern“ und „träumen“. Als Textgrundlage für den Beginn wurde „Das Traumfresserchen“ von Michael Ende verwendet. Hieraus stammt auch die Idee der Prinzessin, die nicht schlafen kann. Es soll wie in der Buchvorlage ein Mittel gefunden werden, welches sie besser schlafen lässt.

Die AG hat mit der im TUSCH-Workshop vorgestellten Methode „Theater-Direkt“ gear­beitet, alle Traumwelten-Bilder basieren auf den unmittelbaren Ideen der Kinder. Somit ist auch jede Rolle selbst von den Kindern gewählt und erfunden und lässt sich in der Unter­schiedlichkeit der Zusammenstellung auf Basis des Träumens jederzeit gut erklären. Weiter­hin wurde viel über Bewegung (zu starker, eingängiger Musik wie bspw. der Filmmusik „He‘s a pirate“) gearbeitet. Das hat die Kinder sichtbar mitgerissen und ist ihnen in ihrer Energie entgegengekommen, so auch die Rückmeldungen. Weiterhin hat ihnen das Warm-Up gefal­len z.B. die Lockerungsübungen. Auch, dass am Ende eine „tolle Geschichte“ entstanden ist, die sie ja größtenteils selbsterfunden haben, gefiel den Kindern.

Projekt 2025

Hier ein paar Einblicke in die Arbeit der TUSCHelnden: